Školní řád Střední odborné školy a Středního odborného učiliště Hněvkovice (SOŠ a SOU) je určen pro vnitřní potřebu a je závazný pro všechny žáky i případné účastníky rekvalifikačních a jiných kurzů.

 

Pravidla školního řádu pro žáky

Všichni žáci SOŠ a SOU jsou povinni znát a plnit školní řád, se kterým byli prokazatelně seznámeni třídními učiteli při zahájení studia a dále opakovaně vždy při počátku školního roku.

 

 

oddíl I. - Práva žáků

 

1)   Žáci mají právo

a)      na vzdělání a školské služby

b)      na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání, na informace mají v případě zletilých žáků právo také jejich rodiče, popř. osoby, které vůči nim plní vyživovací povinnost

c)      volit a být voleni do školské rady, jsou-li zletilí

d)      v rámci školy zakládat samosprávné orgány žáků, volit a být do nich voleni, jejím prostřednictvím se obracet na ředitele školy a žádat vysvětlení k závažným rozhodnutím týkajících se žáků, školy. Ten je povinen se těmito stanovisky zabývat

e)      na informace a poradenskou pomoc školy v záležitostech týkajících se vzdělávání

f)        využívat materiální vybavení školy, míst a učeben praktického vyučování a domova mládeže pro své další vzdělávání a výchovu

g)      zúčastňovat se zájmové činnosti mimo SOŠ a SOU, která však nesmí být na úkor plnění školních povinností

h)      zúčastňovat se mimoškolních činností a akcí pořádaných školou a používat přidělené prostory s vybavením

i)        své vzdělávací, výchovné a s tím související problémy řešit s příslušným pedagogickým pracovníkem nebo výchovným poradcem

j)        ve sporných záležitostech ze strany spolužáků nebo pedagogických pracovníků má žák právo na vyřešení s následným opatřením vedoucím k nápravě

k)      vyjadřovat se ke všem rozhodnutím, týkajících se podstatných záležitostí jejich vzdělávání, přičemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje

l)        zvolit si z nabídnutých možností volitelný předmět a přihlásit se na jeden či více nepovinných předmětů (u nezletilých žáků tak může učinit zákonný zástupce)

 

 

oddíl II. - Povinnosti žáků, zákonných zástupců

 

1)      Žák (zákonný zástupce) je povinen na začátku školního roku oznámit třídnímu učiteli údaje pro školní matriku. Každou změnu těchto údajů neprodleně oznamuje.

 

2)      Žáci jsou povinni:

a)      řádně docházet do školy a vzdělávat se

b)      dodržovat školní řád, ostatní řády, směrnice a nařízení školy

c)      dodržovat předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti práce a protipožární ochrany, s nimiž byli seznámeni, žák musí mít k dispozici vždy svůj průkaz zdravotní pojišťovny

d)      plnit pokyny pedagogických pracovníků školy  vydané v souladu s právními předpisy, školním řádem, řádem praktického vyučování a vnitřním řádem domova mládeže

 

3)   Zletilí žáci a zákonní zástupci nezletilých žáků jsou povinni:

a)      informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání.

b)      dokládat důvody své nepřítomnosti ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými tímto školním řádem

 

4)   Zákonní zástupci nezletilých žáků jsou povinni:

a)      zajistit, aby žák docházel řádně do školy

b)      na vyzvání ředitele školy se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávání žáka

c)      informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání

d)      dokládat důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými tímto školním řádem

e)      oznamovat škole údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání žáka

 

5)   Další povinnosti žáků:

a)      docházet do hodin teoretického a praktického vyučování  pravidelně a včas podle stanoveného rozvrhu hodin, denního rozpisu praktické výuky a pokynů pedagogických pracovníků.

b)      po celou dobu přípravy na povolání mají žáci povinnost:

b1)      řádně se učit a osvojovat si vědomosti, znalosti a dovednosti stanovené tématickými plány oboru a školními vzdělávacími programy

b2)      plnit vzdělávací a pracovní úkoly uložené učiteli a vychovateli

b3)      mít v pořádku všechny školní potřeby, jako žákovské knížky, učebnice, sešity, psací potřeby, pracovní výstroj a ochranné pomůcky pro praktické vyučování

b4)      nejpozději 5 minut před začátkem vyučování být na svém místě v učebně nebo na pracovišti a být připraven na výuku

b5)      prokazovat patřičnou úctu pedagogickým pracovníkům a ostatním pracovníkům školy

b6)      přicházet do školy a na praktické vyučování slušně a vhodně oblečen a upraven bez výstřelků v účesu a odívání a v souladu s předpisy BOZP. Ve vyhrazených prostorách se přezouvat. Při školním vyučování do domácí obuvi, která nesmí znečišťovat podlahovou krytinu.

b7)      chovat se ohleduplně a slušně ke svým spolužákům, zdržovat se projevů šikany, vandalismu, brutality, kriminality, xenofobie, šíření rasové nenávisti

b8)      udržovat v pořádku své místo v učebně a na pracovišti, dbát na udržování čistoty ve všech prostorách školy

b9)      udržovat oblečení a pomůcky na odborný výcvik v řádném stavu a ukládat vše do uzamykatelné šatny. Za odloženou výstroj žáka a osobní věci mimo uzamčenou šatnu SOŠ a SOU nezodpovídá.

b10)    šetřit zařízení školy, chránit ho před poškozením a hospodárně zacházet se zapůjčenými učebními pomůckami, stroji, zařízením, měřidly, apod.. V případě svévolného poškození je zletilý žák nebo jeho zákon. zástupce povinen zajistit opravu nebo uhradit vzniklou škodu.

b11)    cenné věci (peníze, zlato, mobilní telefony, přehrávače, ap.) je žák povinen uložit před vyučováním u svého třídního učitele, učitele OV, na domově mládeže u vychovatele. Za neodložené věci nenese škola odpovědnost.

b12)    vystupovat ukázněně na všech akcích pořádaných školou, řídit se pokyny pedagogického dozoru.

b13)    neohrožovat zdraví a bezpečnost vlastní ani svých spolužáků, dodržovat zásady bezpečnosti a ochrany zdraví při práci v praktické i teoretické výuce a zásady protipožární ochrany. K tomu využívat všechny ochranné pomůcky a postupy v souladu s platnými směrnicemi požární ochrany a bezpečnosti práce.

b14)    po skončení vyučování je žák povinen odnést všechny své věci ze šatny a uvolnit ji pro úklid.

b15)    pro ochranu majetku školy, žáků a prevenci před nežádoucími jevy je prostor školy monitorován kamerovým systémem.

c)      dbát zásad občanského soužití a společenského chování, nepoškozovat dobré jméno školy. Žák, který svým jednáním hrubým způsobem poškodí dobré jméno SOŠ a SOU, může být  podmíněně vyloučen nebo vyloučen ze studia

d)      ihned oznámit příslušnému pedagogickému pracovníkovi úraz svůj či jiné osoby, jehož byl svědkem

e)      žák je povinen v odůvodněných případech předložit své osobní věci na požádání k nahlédnutí pedagogickým pracovníkům

f)        dodržovat pravidla pro nakládání s odpady

 

6) Pravidla omlouvání nepřítomnosti:

a)      zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka je povinen doložit důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování nejpozději do 3. kalendářních dnů od počátku jeho nepřítomnosti.

b)      třídní učitel nebo učitel odborného výcviku si může vyžádat jako součást omluvenky u zletilých i nezletilých žáků potvrzení od lékaře v případě, že nepřítomnost přesáhne 3 dny školního vyučování. V případě časté a opakující se absence bude školou požadováno lékařské (úřední)  potvrzení o  veškeré absenci, a to jak u zletilých, tak i nezletilých žáků.

c)      ve sporných případech může být se žákem zahájeno řízení podle Metodického pokynu MŠMT k jednotnému postupu při uvolňování žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví ze dne 11. 3. 2002, č.j. 10 194/2002-14.

d)      nemůže-li se žák zúčastnit vyučování nebo činností pořádaných školou z důvodů předem známých, požádá žák nebo zákonný zástupce o uvolnění předem:

- vyučujícího, pokud jde o 1 vyučovací hodinu

- třídního učitele, pokud jde o více než 1 vyučovací hodinu v jednom dni

- učitele odborného výcviku, požaduje-li o uvolnění na část vyučovacího dne

- písemně ředitele školy, pokud jde o uvolnění na 2 a více dní

e)      ihned po skončení absence je žák povinen předložit třídnímu učiteli nebo učiteli praktického vyučování řádnou omluvenku o důvodu nepřítomnosti. Omluvenka bude zapsána v žákovské knížce, v záznamu o nemocnosti žáka  DM, nebo bude mít formu  lékařského, popř. úředního potvrzení. U nezletilých žáků je omluvenka podepsána zákonným zástupcem. Nepřítomnost lze omluvit jen při závažných důvodech.

f)        žák, který je omluven z vyučování z důvodu nemoci, je povinen dodržovat stanovený léčebný režim. Jeho nedodržování bude považováno za neomluvenou absenci.

g)      při rozsáhlé, neomluvené absenci, může být žák podmíněně vyloučen ze studia SOŠ a SOU podle oddílu V. školního řádu

h)      žák přestává být žákem školy dnem následujícím po dni, kdy bylo řediteli doručeno sdělení o zanechání studia, nebo pokud neomluví nepřítomnost ve škole delší než pět vyučovacích dnů a na písemnou výzvu školy nedoloží do deseti dnů důvod své nepřítomnosti - §68 školského zákona č.561/04 Sb.

i)        nelze-li žáka hodnotit na konci 1. pololetí, určí ředitel pro jeho hodnocení náhradní termín, nejpozději do 2 měsíců. Nelze-li žáka hodnotit na konci 2. pololetí, určí ředitel pro jeho hodnocení náhradní termín do konce září.

j)        onemocní-li žák infekční chorobou, nebo se s ní dostane do styku, oznámí to on, nebo zákon. zástupce neprodleně řediteli učiliště, popř. třídnímu učiteli. Takový žák se může zúčastnit vyučování jen po rozhodnutí příslušného ošetřujícího lékaře.

k)      pokud je žák nepřítomen více než 20% hodin teoretické výuky, může vyučující požadovat komisionální přezkoušení. Je-li žák nepřítomen více než 25% hodin teoretické výuky ( pro praktický výcvik více než 15%), nařídí ředitel školy komisionální přezkoušení žáka nejpozději do 2 měsíců po skončení každého pololetí nebo rozhodne o dalším postupu. Žák, který zamešká v kurzu svařování více než 10% tématu, nebude připuštěn ke zkoušce ze svařování.

 

 

oddíl III.  - Žákům je zakázáno

 

1)      vyrušovat při vyučování a zabývat se činnostmi, které nejsou předmětem vyučování

2)      kouřit ve všech objektech a prostorech školy a při všech akcích pořádaných školou

3)      ve škole, na akcích pořádaných školou, na domově mládeže nosit a přechovávat zbraně, včetně předmětů nebezpečných pro zdraví a život, v době výuky používat věci, které by mohly rozptylovat pozornost žáků při vyučování

4)      používat mobilní telefony v době vyučování, odborném výcviku, na pracovištích praktického vyučování a na domově mládeže ve studijní době a době nočního klidu

5)      vyjadřovat se hrubě a vulgárně, chovat se nevhodně

6)      duševně nebo fyzicky terorizovat spolužáky nebo vyžadovat na nich násilím různé služby, popř. peníze, apod.

7)      opustit svévolně třídu v době vyučování, budovu školy nebo pracoviště praktického vyučování

8)      vstupovat do kabinetů a kanceláří školy bez vědomí učitele či administrativního pracovníka školy

9)      požívat alkoholické nápoje, přinášet je do školy, na domov mládeže, požívat je ve škole, v domově mládeže a na akcích pořádaných školou, domovem mládeže – i v době vycházek

10)  požívat a držet omamné látky a jiné látky poškozující zdraví, přinášet je do školy a domova mládeže a podílet se na jejich distribuci

11)  nosit do školy a přechovávat na domově mládeže bez závažných důvodů neúměrně vysoké částky peněz. Školní řád porušuje i ten, kdo si peníze půjčuje, i ten kdo je poskytuje

12)  manipulovat jakýmkoliv elektrickým a jiným zařízením ve všech objektech školy včetně zásahu do instalací všeho druhu

13)  propagovat zakázané symboly včetně reklamy výrobků ohrožujících vývoj žáků

 

 

oddíl IV. - Výchovná opatření

 

1)      Výchovnými opatřeními jsou pochvaly nebo jiná ocenění a kázeňská opatření. Ředitel školy může v případě závažného zaviněného porušení povinností stanovených školským zákonem nebo školním nebo vnitřním řádem rozhodnout o podmíněném vyloučení nebo o vyloučení žáka ze školy nebo školského zařízení. Pochvaly, jiná ocenění a další kázeňská opatření může udělit ředitel školy, třídní učitel a učitel OV.

 

2)      Za závažné zaviněné porušení  povinností se považuje:

a)      zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči pracovníkům školy nebo školského zařízení

b)      krádež majetku školy i školského zařízení a majetku smluvních pracovišť praktického vyučování, jakož i majetku spolužáků

c)      ublížení na zdraví, diskriminace, duševní či fyzický teror

d)      distribuce návykových a omamných látek

e)      pěstování a přechovávání návykových a omamných látek

 

 

oddíl V. - Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků

 

Podrobné hodnocení upravuje klasifikační řád

 

1)   Klasifikace prospěchu žáků v teoretickém vyučování:

Stupeň 1 (výborný)  - žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy mezi nimi. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí logicky správně, zřetelně se u něho projevuje samostatnost a tvořivost. Jeho ústní a písemný projev je správný, přesný a výstižný. Grafický projev je přesný a estetický. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní, pouze s menšími nedostatky. Je schopen samostatně studovat vhodné texty.

 

Stupeň 2 (chvalitebný) - žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a produktivně nebo podle menších podnětů učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost. Ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků. Grafický projev je estetický, bez větších nepřesností. Je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty.

 

Stupeň 3 (dobrý)  - žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic a zákonitostí nepodstatné mezery. Při vykonávání požadovaných intelektuálních a motorických činností projevuje nedostatky. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů a zákonitostí podle podnětů učitele. Jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby. V ústním a písemném projevu má nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev je méně estetický a má menší nedostatky. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele.

 

Stupeň 4 (dostatečný) - žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků závažné mezery. Při provádění požadovaných intelektuálních a motorických činností je málo pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují závažné chyby. Při využívání poznatků pro výklad a hodnocení jevů je nesamostatný. V logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti.V kvalitě výsledků jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je málo estetický. Závažné nedostatky a chyby dovede žák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké těžkosti.

 

Stupeň 5 (nedostatečný)  - žák si požadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální a motorické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby. Při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty učitele. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky. V ústním a písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti i výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky. Závažné nedostatky a chyby nedovede opravit ani s pomocí učitele. Nedovede samostatně studovat

 

 

2)  Klasifikace prospěchu žáků v odborném výcviku:

Stupeň 1 (výborný) - žák soustavně projevuje kladný vztah k práci, k pracovnímu kolektivu a k praktickým činnostem. Pohotově, samostatně a tvořivě využívá získané teoretické poznatky při praktické činnosti. Praktické činnosti vykonává pohotově, samostatně uplatňuje získané dovednosti a návyky. Bezpečně ovládá postupy a způsoby práce; dopouští se jen menších chyb, výsledky jeho práce jsou bez závažnějších nedostatků. Účelně si organizuje vlastní práci, udržuje pracoviště v pořádku. Uvědoměle dodržuje předpisy o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a předpisy o požární ochraně a aktivně se stará o životní prostředí. Hospodárně využívá suroviny, materiál, energii. Vzorně obsluhuje a udržuje zařízení a pomůcky, nástroje, nářadí a měřidla. Aktivně překonává vyskytující se překážky.

 

Stupeň 2 (chvalitebný) - žák projevuje kladný vztah k práci, k pracovnímu kolektivu a k praktickým činnostem. Samostatně, ale méně tvořivě a s menší jistotou využívá získané teoretické poznatky při praktické činnosti. Praktické činnosti vykonává samostatně, v postupech a způsobech práce se nevyskytují podstatné chyby. Výsledky jeho práce mají drobné nedostatky. Účelně si organizuje vlastní práci, pracoviště udržuje v pořádku. Uvědoměle dodržuje předpisy o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a předpisy o požární ochraně a stará se o životní prostředí. Při hospodárném využívání surovin, materiálů a energie se dopouští malých chyb. Zařízení a pomůcky, nástroje, nářadí a měřidla obsluhuje a udržuje s drobnými nedostatky. Překážky v práci překonává s občasnou pomocí učitele.

 

Stupeň 3 (dobrý) - žák projevuje vztah k práci, k pracovnímu kolektivu a k praktickým činnostem s menšími výkyvy. S pomocí učitele uplatňuje získané teoretické poznatky při praktické činnosti. V praktických činnostech se dopouští chyb a při postupech a způsobech práce potřebuje občasnou pomoc učitele. Výsledky práce mají nedostatky. Vlastní práci organizuje méně účelně, udržuje pracoviště v pořádku. Dodržuje předpisy o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a předpisy o požární ochraně a v malé míře přispívá k tvorbě a ochraně životního prostředí. Na podněty učitele je schopen hospodárně využívat suroviny, materiály a energii. K údržbě zařízení, přístrojů, nářadí a měřidel musí být částečně podněcován. Překážky v práci překonává jen s častou pomocí učitele.

 

Stupeň 4 (dostatečný) - žák pracuje bez zájmu a vztahu k práci, k pracovnímu kolektivu a praktickým činnostem. Získané teoretické poznatky dovede využít při praktické činnosti jen za soustavné pomoci učitele. V praktických činnostech, dovednostech a návycích se dopouští větších chyb. Při volbě postupů a způsobů práce potřebuje soustavnou pomoc učitele. Ve výsledcích práce má závažné nedostatky. Práci dovede organizovat za soustavné pomoci učitele, méně dbá o pořádek na pracovišti. Méně dbá na dodržování předpisů o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a předpisů o požární ochraně a o životní prostředí. Porušuje zásady hospodárnosti využívání surovin, materiálů a energie. V obsluze a údržbě zařízení a pomůcek, přístrojů, nářadí a měřidel se dopouští závažných nedostatků. Překážky v práci překonává jen s pomocí učitele.

 

Stupeň 5 (nedostatečný) - žák neprojevuje zájem o práci a vztah k ní, ani k pracovnímu kolektivu a k praktickým činnostem. Nedokáže ani s pomocí učitele uplatnit získané teoretické poznatky při praktické činnosti. V praktických činnostech, dovednostech a návycích má podstatné nedostatky. Nedokáže postupovat při práci ani s pomocí učitele. Výsledky jeho práce jsou nedokončené, neúplné, nepřesné, nedosahují předepsané ukazatele. Práci na pracovišti si nedokáže zorganizovat, nedbá na pořádek na pracovišti. Neovládá předpisy o ochraně zdraví při práci a požární ochraně a nedbá na ochranu životního prostředí. Nevyužívá hospodárně surovin, materiálů a energie. V obsluze a údržbě zařízení a pomůcek, přístrojů a nářadí, nástrojů a měřidel se dopouští závažných nedostatků.

 

3)   Pochvaly a výchovná opatření

Za nadprůměrné studijní, pracovní i jiné výsledky, za projev lidskosti, občanské iniciativy, za práci pro rozvoj školy a vzorné chování může žák dostat pochvalu třídního učitele, pochvalu ředitele školy nebo věcný dar.

Při porušení povinností lze žákovi podle závažnosti uložit:

• napomenutí třídního učitele, učitele odborného výcviku (1-2 neomluvené hodiny, vulgární vyjadřování, drobná nekázeň při vzdělávacím procesu, zápis v třídní knize apod.)
• důtku třídního učitele, učitele odborného výcviku (3-4 neomluvené hodiny, dva zápisy v třídní knize, opožděné nástupy do výuky, neuposlechnutí pokynů učitele, nevhodné a nedostatečné osobní vybavení na OV, TV, apod.)
• důtku ředitele školy (5-7 neomluvených hodin, tři zápisy v třídní knize, opakované přestupky)
• podmíněné vyloučení ze studia má za 36 a více neomluvených hodin
• vyloučení ze studia - za závažné úmyslné zaviněné porušení povinností žáka a porušení povinností žáka ve zkušební lhůtě podmíněného vyloučení ze školy nebo školského zařízení.

 

4)  Klasifikace chování

Kritéria pro  jednotlivé stupně klasifikace chování jsou následující:     

 

Stupeň 1 (velmi dobré) - žák uvědoměle dodržuje pravidla chování a ustanovení vnitřního řádu školy. Méně závažných přestupků se dopouští ojediněle. Žák je však přístupný výchovnému působení a snaží  se své chyby napravit.        

 

Stupeň 2 (uspokojivé) - chování žáka je v rozporu s pravidly chování a s ustanoveními vnitřního řádu školy. Žák se dopustí závažného přestupku proti pravidlům slušného chování nebo vnitřnímu řádu školy; nebo se opakovaně dopustí méně závažných přestupků. Zpravidla narušuje výchovně vzdělávací činnost školy, ohrožuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob, má 8-28 neomluvených hodin, lže, podvádí.

 

Stupeň 3 (neuspokojivé) - chování žáka ve škole je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování. Dopustí se takových závažných přestupků   proti školnímu řádu nebo provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně narušuje hrubým způsobem výchovně vzdělávací činnost školy, má 29 až 35 neomluvených hodin.

 

oddíl VI.  - Další pokyny

 

1)      Se všemi záležitostmi se žáci obracejí na třídního učitele, učitele OV, vychovatele, popřípadě na ředitele školy nebo jeho zástupce.

2)      Záležitosti v kanceláři si žáci obstarávají v době stanovené ředitelem školy.

3)      Návštěvy žáků cizími osobami jsou upřesněny ve vnitřním řádu školy, v provozních řádech pracovišť a ve vnitřním řádu domova mládeže.

 

 

Školní řád byl projednán na pedagogické radě dne 24.8. 2009

a schválen školskou radou dne 14.10. 2009  a nabývá platnosti tímto dnem

 

………………………………………….

Ing. Jiří Plaňanský

ředitel školy

Příloha č. 1 Školního řádu

 

 

 

Služba žáků

 

Péči o třídu zajišťuje dvoučlenná žákovská služba určená třídním učitelem vždy celý týden.

 

Má tyto povinnosti:

 

1)      Zajišťuje přípravu třídy na vyučování - úpravu třídy, doplnění křídy, dbá, aby nikdo        z žáků neseděl na topení, oknech nebo se z nich nevykláněl.

 

2)      Před každou vyučující hodinou zjišťuje u vyučujících potřebu učebních pomůcek, přináší je a po vyučování opět odnáší.

 

3)      Po deseti minutách nepřítomnosti učitele v hodině, nahlásí služba jeho nepřítomnost zástupci ředitele pro teoretickou výuku.

 

4)      Udržuje pořádek ve třídě a čistotu tabule po celý den. Dbá o květiny, větrání. Na počátku hodiny ohlásí učiteli jména chybějících žáků. Po ukončení výuky důkladně smaže tabuli, upraví třídu, zavře okna a zhasne světla. Toto provede i v případě přesunu do jiné učebny.